伊利诺伊大学教授，美国教育部教育科学研究所首席研究员美国教育研究协会期刊出版委员会，薯作有《学术期刊的未来》，《走向语义网:连接学术研究中的知识》，《新学习:教育科学的要素》。 教学特色：授课时往往站在学员的角度，由浅入深，层层递进，更好的帮助学员去理解。在课堂上，能够严谨与幽默并存，与学员亲切互动，富有亲和力，耐心解答学员提出的问题。

斯坦褔大学教授，经济学家，胡佛研究所高级研究员，《宏观经济手册》主编，2005年获得美国财政部亚历山大·汉密尔顿奖，美国国会预算办公室经济顾间，提出“泰勒规则”，各国中央银行奉行，总统经济顾问委员会成员。 教学特色：思路清晰，重难点突出，语言风趣幽默，激情澎湃，深受广大学子喜爱。能够帮助学生快速建立知识逻辑体系，传授快速巧解各种难题。

斯坦福大学教授，创建医学在线教育项目，Just Cook for Kids机构的创始人，在线CME医学课程，结合斯坦福大学新教学技术支持国际社区卫生，热爱教育事业，有强烈的责任感和事业心。 教学特色：授课条理性好，功底扎实，熟悉命题规律，讲解细致，认真，负责。擅长把握考题规律，系统梳理考题模块，对考试题型与解题技巧了如指掌。更善于和学员沟通，亲切和蔼，深受广大考生好评。

耶鲁大学教授，哲学与心理学协会，美国心理会员，2017年获得Klaus J.Jacobs研究奖，2004年获得Lex Hixon奖，2002年获得卢姆斯坦顿奖，授课风格亲切生动、朴实流畅、讲授技巧直击痛点、简洁实用，研究命题一针见血，直达规律。 教学特色：辅导的学员都被老师深入浅出的方法、轻松的课堂氛围、严谨的知识与磁性的中音所深深折服，并取得了良好的成绩。

耶鲁大学教授，经济学家(至球影响力前100)，美国经济副，2013年获得诺贝尔经济奖，2009年获得德意志银行奖，1996年耗电量萨缪森奖，多年从事教学，教学风格细致入微，诙谐幽默。 教学特色：知识点分析透彻，授课风格风趣幽默，思维独特，逻辑严密。课堂条理清晰，深入浅出，常在须臾之间令学员豁然开朗，广受学生好评。

美国加州大学伯克利分校教授，Greater Good Science Center的创始人，伯克利社会互动实验室负责人，Hume AI的首席科学顾问，著作有《生而为善：有意义生活的科学》，《富有同情心的本能》，《权力悙论：我们如何获得和失去影响力》。 教学特色：授课语言轻松幽默，富有激情，重点突出，条理清晰。善于对考点分析、归纳和总结，备受所学员的信赖和推崇。

斯坦福大学教授，在社会学期刊发表广泛闻名的学术作品:2006年发表《青年政治社会化》，2005年发布《动态社交行为可视化》，2001年发布《正式和非正式的课堂组织》，专业知识素养，教学风格特点鲜明，注重共性与个性发展，坚持以孩子为本，以课堂为中心的教学理念。 教学特色：善于营造愉悦轻松的课堂氛围，注重培养学生良好的学习习惯，善于培养学生的总结归纳和举一反三能力。