做题出错率多，对知识一知半解，背诵、记忆不全面；教材知识的70%都不熟，上课跟不上老师的节奏；动脑性差，做题经常需翻阅例题和知识点，只会简单的照搬模仿。
成绩优异型：
各科成绩都比较优异，没有偏科现象；基础知识把握的很好，也能灵活运用，想进一步拔高。

学习方式开始发生变化，初中注重孩子的模仿和定势分析，高中知识比较抽象，知识量急剧增加，知识点也不像初中那样容易理解，学生的思路要从经验性向理论性转变，学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。
在这段过渡时期，顶伯会制定有效的学习方法，针对考点难点，针对教学，强化管理，培养学生的学习自律性，从而让孩子快速适应教学内容，跟上老师的上课节奏。
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在很有效的时间内，实现成绩的很大幅度提升

学员辅导过程中的“第二课堂”，在1对1面授辅导之余，孩子将在陪读教室内进行巩固练习、预习和复习，班主任会在一旁陪伴孩子完成课业安排，并随时解答孩子提出的学习疑难。细心的班主任将全程跟踪孩子的辅导进程，每月对孩子进行学习方法、问题诊断，及时发现孩子的学习方法和学习进度方面出现的问题，并监测孩子学习习惯的养成情况，并通过教学讨论会、家长会乃至家访保持与学科教师、家长的沟通和反馈。