课堂节奏高效，对学生因材施教，耐心指导，直到学生对知识点以及考点理解透彻。授课内容在紧扣考点的同时会结合现实生活中对生物技术的应用，让学生理解考点的同时了解前沿生物科技。擅长利用生物学的独特魅力吸引并激发学生的潜能，调动其主观能动性，使学生自觉、主动地参与生物学科的学习和备考。最终目的是帮助学生取得理想的考试成绩并提升综合学习能力。

擅长帮助学生抓住考试重点，以框架性的方式梳理和组织学习体系。每个学生都有自己的特点，因材施教是最有效的最有针对性的教学方法，在时间矛盾比较突出的情况下，效率至上。

从基础知识点入手，辅以实操练习，深入刨析复杂问题。擅长以简明的图例、幽默风趣的语言，把难懂易混的知识点讲解得透彻清晰、浅显易懂。

从物理本质出发，通过设计实验，观察，提出假设，分析论证来帮助学生透彻理解物理理论。教学认真负责有耐心。注重与学生互动，启发学生思维，力求用好的方法大幅度地激发学生的潜力。

擅长结合不同学生的性格特点，不同年龄段对于知识的理解方式，以及生活中较为常见的实例。增加课程的趣味性同时帮助学生更好的理解知识。引导学生从被动的接受变为主动的探索，最终帮助学生取得理想的考试成绩，同时提升综合能力。

采用CPA（具象化-形象化-抽象化）教学方法，基于理解-建模-问题解决的讲解模式。既注重知识本身，又可在理解知识的基础上提高学生探索与解决问题的能力；在知识引入与理解层面，通过举例/证明以及同步联想其与已知知识点关系等的方法引入陌生知识点。加强学生对陌生知识的理解，与此同时回顾已经学习过的知识点。

授课深入浅出，思路清晰，逻辑严谨。根据学生的情况因材施教，常用类比、比喻等助力学生理解抽象概念。注重启发并培养学生数学思维逻辑，引导学生构建系统性知识架构及思维体系。以不变应万变，理解掌握数学知识的要点难点。

擅长快速秒杀方法，提升做题速度，帮助学生应对需要迅速解题的考场压力。培养数学逻辑思维，培养数学兴趣，在生活中运用数学。激发学生自觉性，养成良好的学习习惯，提升学习成绩。针对性教学，因材施教，针对性补齐薄弱板块。擅长低龄同学教学，对于数学基础知识讲解通俗易懂。

提倡教学相长，善于和学生沟通且保持极强的耐心。鼓励学生自主思考，挖掘一题多解和建立同概念多场景辨析，来达到强化知识点的目标。帮助学生搭建自己的学习框架。

在基础培训中，帮助学生迅速掌握知识点，能在竞赛真题中做对相关题目。数学学习可以不枯燥乏味，擅长启发式教学。