如何把学习雅思语法中的词汇当成快乐?
结合日常教学,我建议学生拿起强大的语法武器,减少词汇带来的问题。
当然,我们这里所说的语法是一个宏观概念,请不要将其与中学和高中选择的语法训练相比较。
我们需要什么语法知识?
首先,我们要站在提问者的立场上,分析他的提问原则是什么。
当一个话题出现时,我们首先想到的是满足语义,所以我们认为词汇是如此重要。但考生过于注重纯词,忽视了语言要求的严谨性。换句话说,在满意的语义中,它也遵循时空语气等语法特征的一致性。
比如:
1.标题句子的时态是未来的时态。即使学生不理解整个句子的意思,至少他应该知道,相应的句子必须是未来的时态或意味着未来。
2.当主题句中含有could、may、must、当need等情态动词时,这些语气不能在意思不变的前提下被替换。
3.题目所在句型为therebebe..,itis..,也可以考虑在文章中找到相同的句型对应。
剑桥真题例:C11T1P2。
标题:
Apairofgatesareliftedinordertoshutoutwaterfromcanalbasin.
文章对应的句子:
Twosteelgatesareraised,soastosealthegondolaofffromthewaterinthecanalbasin.
通过题目对比,不难看出两句名词的目标是一致的,名词之间的语法关系也是一致的——红色部分(被动语态)不定式表示)。因此,结合名词定位,确定名词之间的语法关系,可以大大缓解其他词汇的压力。
当然,无论语法有多重要,它只是作为定位的辅助工具。词汇总是基础,要求学生坚持记忆。然而,当词汇不足时,我们总是想到语法的存在。他的存在更好地证明了学生对英语的应用,更好地实践了积累和实践。