贵阳三年级数学思维培优班
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三年级数学思维培优班，课程重在体现学生的核心地位，发挥教师的重要作用，引导学生自主学习，培养数学逻辑的严密性，重在培养学生综合应用数学的能力，增加学生的学习兴趣。欢迎咨询了解！
·数字游戏、奇妙的队列、排序问题等
·稍高于、宽于、活于公办教材，既注重横向训练的全面性，又兼顾年级间纵向训练的递进性
三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期。能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强。是非观念淡薄﹔想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡﹔集体主义感情有所发展，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。感情容易激起和爆发，不善于控制，不考虑行为后果，虽已能从事需要一定意志支配的工作，但意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往产生动摇。三年级学生自我意识逐渐发展，逐渐学会道德原则的评价标准，评价能力开始发展起来，往往是提出自己的见解，但不善于全面地评价一个人的行为表现。道德感，正义感开始萌芽，但道德认识水平仍较低，辨别是非的能力也不强，很容易受到外界的影响。
包括除法、认数、千克和克单位的认识、加和减、乘法、观察物体、统计与可能性、认识分数、分子、分母、、比较分数的大小、综合性运用、除法、年、月、日、平移和旋转、乘法、观察物体、千米和吨、对称图形和轴对称图形等内容
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