很多中学生或者大学生，在备考托福考试的时候，经常遇到的一个情况，就是一篇听力听不懂。这个时候先不用听第2遍，而是把听力原文拿出来，让学生读一遍原文，看他能不能读懂。实话实说，很多的学生其实读听力原文都读不懂。
  在这个时候单独的让他练听力，是没有用的，因为他哪怕听到了这个音，他都找不到这些音对应的到底是哪些单词，同样的也无法把这些单词，连成一句话来进行理解。
  让学生练习托福听力的时候，首先第1步仍然是背单词。要把无老师之前强调的，初中单词，高中单词，大学四级单词和托福单词都背掉，才有向下练习的可能。
  但是各位家长和考生们，也千万不要认为只要背完单词了，托福听力的分数就直接上来了。因为我们在背单词的时候都是要配录音的，很多的考生和家长觉得，我在背单词的时候都已经听过这些单词的发音了，那么我在做听力的时候，是不是就可以直接听出来了？
  实话实说还真不一定，所以无老师提出了，第2步，要让耳朵认识单词。

  让耳朵认识单词与眼睛认识单词是同样重要的。无老师之所以提出，要让“耳朵认识单词”，是因为在很多实际说话当中，很多单词的发音都被我们改变掉了。
  无老师最经常举的例子，就是岳云鹏的一个段子，说“一”这个字。
  查新华字典的时候，“一”这个字的发音是声。
  但是当我们说“一个苹果”的时候，“一”这个字的发音是第二声，向上扬。
  然后在我们说“一天之前”的时候。“一”这个字的发音是第四声，向下落。
  到这里就是一个非常典型的例子，就是当我们背单词的时候，其实我们只听到了新华字典当中那个标准的发音，也就是一声平。但是在实战当中，我们听到的“一”这个字的发音，却经常是第二声向上扬，和第四声向下落的。
  这就是无老师经常提到的，很多的单词在句子当中的发音，与我们在平时新华字典当中所看到的，字正腔圆的朗读的发音，是不一样的。其实在英语当中，也有非常多的类似的例子。
  因此在练习听力的时候，每一个考生还都需要第2步，也就是在句子当中去认识单词，要让耳朵去认识单词。因为只有在句子当中听到的单词，才是我们在考试当中会听到的单词，我们在正常考试的时候，是不会有人像新华字典那样，字正腔圆的来进行朗读的。
  因此托福听力的练习应该是分为两步，第1步先把单词搞定，比如说无老师的单词营，就是帮助考生们解决单词的问题的；第2步就是让耳朵来认识单词，无老师的听写营，就是帮助各位无花果在眼睛认识了单词之后，还要再让耳朵来认识单词而设立的。
  中国的考生在练习听力的时候，遇到的另外一个大的问题，就是之前没练过，没有方法。
  中国的整套英语教学体系，对于听力的练习，其实是不多的，因此校内的老师对于怎么练习听力没有经验，而学生对于怎么练习听力也没有经验，大家都是在摸着石头过河。当没有成功经验的时候，一切的经验就都是失败的经验。
  其实听力要练的，不外乎是5大方向：
  、辨音，也就是识别单词
  第二、整理每一个单词在本句话中的词义和词性
  第三、整合本句话是什么意思
  第四、通过前后文和语法对于本句和前后句的意思进行更正和校对
  第五、记忆和理解全文的细节和主题
  我们初期要练的核心方向，就是要让我们的辨音能力越来越强，大脑的处理速度越来越快，核心就是一个反应速度的练习。这就是一个点的突破。
  但是我们中国人常说，练习的时候要以点带面，这里点的突破指的是什么？指的是我们的大脑，知道了我们听到的那个音对应的是哪个单词，以及对应的中文的意思。
  但是这还不够，当把这些单词放在我们的面前的时候，他们都是分散开来的零件。我们如果想知道这句话是什么意思，还要让我们的大脑，去快速的把这些零件组装起来。这也是在联反应的速度，但是这里面的反应速度，就是整个面，就是理解整句话的反应速度。