诊断问题：先诊断后上课，找到学科问题定制方案：根据孩子问题，制定学习方案匹配师资：根据学员情况匹配出适合孩子的老师课后反馈：每节课结束老师都要群内反馈孩子本节课学习内容以及学习情况

1、以帮助学生提高学习能力为目的，通过激发学生潜能的特殊训练模式，配以统一规范化、流程化的科学训练课程，较终以提高分数为表现结果，让学生在学习进步中获取自信心。
2、课程教学方案是针对孩子的具体学习情况而制定的，教学方案是经过教学研究中心统一制定，相当有效、充分、完善。
3、执教的老师是经过严格筛选，专业培训，本身教学经验相当丰富，且每位老师都认真、负责、关心学生，能跟学生进行有效的沟通，学生从心底里喜欢上老师的课，对所学课程产生浓厚兴趣。
4、教师除了给学生补上所短缺的知识或深化提升新预学的知识之外，还注重学习方法和学习习惯的培养，协助孩子完成对解题思路的归纳总结

包括集合、子集、全集、交集、并集、补集、函数的概念和性质、指数函数、对数函数、幂函数、二次函数、函数图像及其变换、函数与方程、空间几何体、空间几何体的三视图和直观图、空间几何体的表面积与体积、空间点/直线/平面之间的位置关系、直线/平面平行的判定及其性质、直线/平面垂直的判定及其性质、直线的倾斜角和斜率、直线的方程、直线的交点坐标与距离公式、圆的方程、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系、空间直角坐标系、任意角和弧度制、任意角的三角函数、三角函数的基本关系/诱导公式、三角函数的图像与性质、函数y=Asin(ωx+φ)的图像、两角和与差的正弦/余弦和正切公式、升降幂公式、平面向量的基本概念、平面向量的线性运算、平面向量的基本定理及坐标运算、平面向量的数量积、平面向量的应用、算法与程序框图、基本算法语句、算法案例、随机抽样、用样本估计总体、变量间的相关关系、随机事件概率、古典概型、几何概型、数列的概念与简单表示法、等差数列、等比数列、正弦定理和余弦定理等等内容。