AP课程规划核心策略
科学规划AP课程需要结合学生当前学业阶段与目标院校要求。不同年级应采取差异化的选课策略，逐步构建完整的知识体系。
| 学习阶段 | 选课方向 | 重点培养能力 |
|---|---|---|
| 9年级基础阶段 | 环境科学、人文地理 | 建立学科认知框架 |
| 10年级提升阶段 | 微积分、计算机原理 | 逻辑思维与计算能力 |
分阶段实施方案
低年级AP入门策略
九年级学生建议选择关联度高的学科组合，优先考虑环境科学与人文地理两门课程。这两门科目既能衔接中学知识体系，又能培养跨学科思维。
语言能力达标路径
当托福成绩达到75分基准线时，可增加微积分等对语言要求相对较低的科目。若语言成绩未达70分，建议集中精力提升英语基础能力。
高年级AP强化路径
十一年级重点选择物理C电磁学、计算机科学等核心课程，目标常春藤院校的学生需完成3-5门AP课程的系统学习，注意平衡学科广度与深度。
特殊情境应对方案
公立转国际课程体系的学生可发挥数理基础优势，选择AP物理等与初中知识衔接紧密的科目。国际部学生应重点突破学校设置的AP高阶课程。
文理学科组合建议
- 理科组合：微积分BC+物理C+计算机科学
- 文科组合：心理学+美国史+英语写作
- 交叉学科：统计学+微观经济学
十二年规划要点
建议在完成大学申请后选修美国历史、统计学等实用型课程。这些科目不仅有助于大学学分转换，更能培养学术研究所需的核心能力。
课程衔接建议
- 完成微积分AB后再学习BC课程
- 先修统计学基础再接触经济学原理
- 物理1/2作为物理C的前置课程
