特殊儿童社交能力培育新路径
在绵阳康语教育的教学实践中，我们发现普通儿童能自然习得的社交技能，对于存在发展障碍的儿童需要经过系统性重构。本课程专为2-6周岁自闭症谱系及发育迟缓儿童设计，通过五阶段进阶体系重塑社交认知模式。
课程核心模块解析
- 感知觉统合训练 通过触觉、视觉、听觉多维刺激，提升儿童环境感知与动作协调能力
- 情景社交模拟 创设超市、游乐场等生活场景，培养实际问题解决能力
- 情感共鸣培养 采用音乐治疗与情绪卡片，建立情感表达与识别能力
教学进阶体系详解
阶段一：社交动机激活
通过强化物引导和正向激励，建立儿童主动沟通意愿，重点改善回避眼神接触、缺乏互动兴趣等核心问题。
阶段二：非语言沟通塑造
培养肢体语言理解能力，包括手势识别、表情解读等社交基础要素，提升社交场景中的应变能力。
动态教学安排说明
| 时段 | 教学内容 | 能力培养 |
|---|---|---|
| 前40分钟 | 互动游戏教学 | 社交规则建立 |
| 后10分钟 | 小组协作训练 | 团队意识培养 |
教学成效可视化路径
经过三个月的系统训练，83%的学员在社交主动性评估中提升两个等级。课程采用数据追踪系统，每月生成儿童社交发展雷达图，直观呈现眼神交流频率、对话回合数等12项关键指标变化。
