帮助学生进入知名院校 现在重点学校重点班招生越来越火爆，有什么途径能让孩子避免这种白热化竞争呢？答案就是：培养学生的科技特长。 与艺术特长、体育特长变比，科技特长生更受重点学校重点班欢迎。特别是在信息学竞赛中的获奖学生，基本上在小升初、初升高竞争中都能脱颖而出、提前录取。这些重点学校重点班都在为高中三年的信息学竞赛网罗人才。 在高中阶段参加信息学竞赛的突出学生可以直接保送清华北大，无需参加高考。即使没有获得保送资格的学生，也可以通过自主招生、高校科学营等多种渠道获得名校高达60分的降分，甚至无条件本一线签约录取。 帮助学生养成健全人格 信息学竞赛经过多年的发展，已形成了从学校到国际“一条龙”的分级竞赛机制。每个学生要成为一名出色的竞赛选手，容不得半点骄横、浮躁。 在信息学竞赛中，从试题到管理都非常规范公正，学生在考试选拔中要表现突出，必须完全依赖于个人的基础及实力，这对学生养成勤奋踏实的学习习惯非常有益。 经历过竞赛训练的学生往往知道自己的优势与兴趣点，学生在今后的专业志愿选择中更有方向、在大学阶段学习时更有动力。 帮助学生培养科学精神 信息学竞赛这种循序渐进、螺旋递进的训练方式可以使学生养成严谨求学的作风。 在编程训练过程中，学生需要不断调试和完善计算机程序，从而使得在规定时间内得到最有效的解。这种“调试→改错→调试→优化”的编程训练有利于养成学生一丝不苟的精神。 在信息学竞赛评测时，一般情况下是只看程序运行的结果，学生编制程序时不能存在任何饶幸心理，从而逐步形成学生实事求是的态度。 在信息学竞赛的选拔考试中学生要承受失败的磨练，成功的压力。学生只有向更高层次进取，超越现在，越超自我，从而磨炼出学生锲而不舍的意志。 帮助学生形成开放思维 信息学竞赛题型趋于实用问题的解决方案，这不仅要求学生要有扎实的基础知识，更重要的是要有开放性思维和结构化程序设计思想，引导学生完成“从解题方向、问题分解、数学建模、算法实现到程序编码”的解题过程。 编写一个好的程序，就像是在谱写一首优美的诗歌，这不仅需要诗人（学生）的创作的激情（态度）和跳跃的灵感（思维），更加需要有行云流水般的运笔（能力）。 帮助学生提升学习能力 信息学竞赛活动能够培养学生的自学能力、动手能力、创新能力、时间管理能力和上网获取知识并能区分有用知识和无用知识的能力。学生形成的严谨、结构化思维，又可开发学生智力，就象高三学生学习高一课程，省时省力！这也是为什么许多参加信息学竞赛的学生，文化课不但没受影响，反而遥遥领先的原因。 信息学竞赛的目的是通过竞赛活动发现和培养一批有潜质的学生，学生在竞赛学习中逐步学会了总结经验、分类归纳，并做到触类旁通，可以大大提升学生在其他学科的学习效率。 大量事实证明经过信息学竞赛系统性训练过的学生，学习能力能够比普通的学生高出一大截。 帮助学生增强竞争意识 信息学竞赛是选拔性考试，这意味着学生之间必然存在竞争。学生每一轮考试的成功，都只是暂时的，必须朝着更高目标奋斗，积极参与更高级别的竞争，从而锻炼学生挑战困难的勇气和毅力。 竞争本身也是一种学习过程，学生在竞争中学习，在学习中适度竞争，他们通过经验交流活动，相互促进、共同提高。 信息学竞赛特别注重参赛团体总分的排名，这种群体参与的特点，有利于增强学生的团队意识和凝聚力，帮助学生树立起团体的荣誉感和责任感。
