钢琴启蒙 「启蒙」又称为「入门」，就是为使初学者得到基本的、入门的知识。 因为启蒙，尤其是以钢琴启蒙为代表的艺术启蒙，是需要非常专业的老师去指导孩子养成良好的喜欢、树立正确的观念的，譬如一张空白的画布能够画出美妙的图画，但是如果有人先在上面随意涂抹，后面哪怕是大师也会限制了发挥。 学前了解 音乐天分 当家长想知道自己孩子究竟有没有音乐天分的时候，首先需要知道的是自己的期望——你是想孩子培养一个爱好，还是想孩子成为莫扎特第二呢？ 如果是前者，那你大可放心，因为但凡你家里亲戚有会点乐器的、懂音乐鉴赏的、甚至唱歌不错的，那孩子多少沾染了点「音乐基因」，大家的差别都不大。但如果是，那就需要非常专业的老师老师来检测孩子各方面的音乐天分了。 音乐养分 知晓了孩子的音乐天分，后面就需要为孩子提供充足的养分，也就是——听！ 通过多听的方式，让孩子发育中的大脑对音乐旋律、节奏、敏感度慢慢建立感觉，更重要的是，能激发孩子的兴趣。 因此这个「听」的环节需要家长选取优质音乐源，但切忌强迫或者带着目的性地灌输教育，否则如果孩子感受到的明显的压迫感，那么他们以后也会对音乐产生本能的抗拒。 启蒙方法 前文已经简要地为大家介绍了什么是钢琴启蒙，那么接下来将为大家介绍一些钢琴启蒙的方法建议，因为不同的孩子性格、喜好均不尽相同，因此也希望各位家长多加尝试后选择自己孩子最适合的方式。 听# 上文已经略有提及听音乐的重要性，其实如同学习语言一样，音乐也是需要先从耳朵进入，固化在心中，然后再在训练之后以一定方式表达出来。 这就是通过听来培养一种音乐感觉。因此听的内容一定要是优质的、适合四岁儿童音乐。 那么如何选择音乐呢？其实一般我们认为的“好听”的音乐都行，如果一定要概括，建议可以从古典音乐、单一器乐、民俗音乐、中国民乐、儿童歌谣等方面入手寻找。 建议选择结构简单、旋律明显、富有特点的音乐，比如交响乐等比较复杂的音乐类型就不太适合作为启蒙音乐。 #唱# 通过前文听的基础上，孩子的内心中已经储存了一定量的音乐符号，接下来就是孩子尝试表达的部分，一开始不需要孩子通过弹奏表达，会唱也是一种很好的表达。 通过唱的方式，孩子能够体会不同音乐形象在乐曲中的不同表现，或同一音乐形象在不同乐曲中的不同表现。 #弹# 在前面两项积累后，孩子心中已有了音乐形象时，我们就可以试着在钢琴键盘上演奏了。 但同样注意孩子的年龄不宜太小，一般以五周岁左右开始学琴为宜，如果年龄太小，则柔软的手指难以适应钢琴键盘的重量，同时也难以持续专注地进行钢琴学习。 同时我们需要考虑的是，孩子的手指肌肉的发育并不完善，所以需要控制弹奏时间，时间建议控制地比前两项短，但因为前边听、唱的部分已对音乐有了全面的了解，为弹奏做了充分的准备，在弹奏的时候，乐曲就会变得简单很多。 #兴趣培养# 家长们最容易忽视，也最关键的一点，就是孩子的兴趣培养，在这一点上，家长的作用至关重要。 家长在陪练的同时要注意到，良好的学琴气氛和家长对学琴的正确认识态度是儿童学习钢琴的重要心理基础。儿童在良好的环境中才能对钢琴有兴趣。只有你理解孩子，站在他的角度与他沟通，才能换取对等的理解。 同时，想让孩子学习音乐，爱上音乐，父母首先得做出表率。无论听音乐，唱歌或是玩乐器，看演出，多陪着孩子一起参与，拿出你的热情和积极性，才能不断带动孩子去接受，进而热爱。 相信各位家长在看完本文后，能够对钢琴启蒙有一定了解，同时也对自己的期望与目标有个更清晰的把握。最后祝各位家长能与孩子一起爱上音乐、爱上钢琴！
