和谐式教育(激发潜力：整合个性：培养健康人格)。
学员经过特训班的强化训练，从心理和行为上对自身问题得到了比较全面的辅导之后，学员对自我认识开始有一定变化，开始建立一个更为正面、完善的自我。所以在成长班这个阶段，我们主要是分析孩子身上的闪亮点，培养孩子优点，与缺点形成互补，达到其相互牵制、相互平衡、相互和谐的状态。
心理辅导方面：团体心理辅导（我是谁？自我认识、戴高乐游戏）；一对一心理辅导（沙盘、音乐治疗、认知疗法-演示、模仿等）；心理健康教育课程（欣赏与赞美、人际交往、青少年常见心理疾病概述等)
1、行为辅导方面：学员干部选拔和任用；擒敌拳；劳动体验；烹饪学习等德育辅导方面：2、感恩教育
2、自我管理教育
3、国学教育
4、注意事项：这个阶段家长和孩子的沟通方式是信件、电话以及面对面的沟通。这个阶段孩子对自身的问题已有较为深入的认识，对亲情、家庭有了一个良好的感知，面对面的沟通更能将孩子和家长的距离拉近；其二，孩子通过挫折和赏识教育之后，内心基本上是处于一种和谐的状态，家长和孩子面对面的沟通交流，有利于孩子更好的完善自我，整合自我以及调整自我；其三，这个阶段是赏识教育阶段，允许家长和孩子见面，本身是对孩子成长的认可。
2、心理教育：课程主要分为“青春期心理教育”、“情绪情感教育”、“自我认识教育”、“沟通技能教育”、“人际适应教育”、“人格魅力教育”、“意志力教育”、“挫折教育”等。是我校课程建设七大板块中的重中之重。以学生的年龄阶段特征为依据让学生重新认识自我、完善自我，沟通，适应社会。
3、技能教育：是为了让学生离开我校后更快地回归家庭、回归母校续学、健康步入社会、走向新生活而开设的课程。同时也括培养学生学习的能力，如：学习技能培养、注意力培养、阅读能力培养、写作能力培养等课程，文学、书法教学，军歌、军体拳教学，感恩手语操教学，球类、棋类教学。培养学生广泛的兴趣爱好，拥有健康的生活方式。
4、拓展训练：是我校的重要辅助课程，结合晨课教育（括文明礼仪教育、感恩励志教育、前途理想教育等)、军事教育、团体游戏、生活体验等，从行为到思想，全新地塑造学生。军事化的辅助管理培养，提高学生的自理能力和服从意识。晨课教育让学生展现自我，培养自信，树立崇高而远大的理想。
5、感恩教育：鉴于“万事孝为先”的思想在现代社会慢慢泯灭的现状，我们发现学生遇到挫折想到的不是孝而是逃避抱怨。因此，我校除了拓展训练渗透“感恩教育”外，还专设课程从“感恩生命，感恩父母、感恩社会”等方面进行专题教育，让学生尊重生命，珍爱父母给予的人生。在璀璨的人生里去体验父母的艰辛，感恩父母养育，回报社会。
6、家长课堂：孩子问题肯定有家长的责任。我校通过稿件、电话、家长探望以及集中培训的方式给家长直面的分析与建议，改变家长对孩子的看法、教育方式与态度，以便家长的教育跟上孩子的成长。
7、文化辅导：我校专门针对有学习要求的孩子，开办了文化学习班，招收辅导期一个月以上有学习要求的学员，您的孩子可以不用休学，带上学习的课本即可入我校学习，直接回去参加考试或继续跟班上课。改变和学习两不误。
