家长要帮助孩子们规避英语学习误区

2020-05-19 16:44:10来源：厦门阿卡索在线英语

导读：

越来越多的家长开始重视孩子的英语学习，从小抓起孩子的英语启蒙教育问题，但依然有不少家长：钱不少花、书没少买、课没少上，但是依然没有达不到预期的效果，这是为什么呢？小编为大家找来了具体的原因介绍，赶快来了解下吧。

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家长要帮助孩子们规避英语学习误区：

误区一：孩子还小也记不住什么，等大了在学

家长的误以为会让孩子错过语言学习的黄金时期，2-6岁的孩子具有多语言学习能力，是语言学习的黄金期。家长们如果想要让孩子快速、有效的掌握好英语，需牢牢把握语言学习的关键期。

误区二：把英语当作一门学科

英语不仅是一门学科，更是一个工具。英语本身具有应用和应试双重属性。应试能力需要我们在日常学习中积累英语知识；应用能力则是需要我们在日常生活中活学活用，可以通过刻意的训练习得。

误区三：学英语要先学语法

语法在英语学习过程中起到了一个框架搭建的作用，我们需要先从基础的单词和口语学起，千万不要先从语法学起。

误区四：学英语主要靠记忆力

死记硬背是学不好英语的，光靠记忆力学习英语，不能做到灵活运用。英语学习少不了背诵，但是要多通过声音、图像对孩子进行持续的信息输入，才可以将语言内化为孩子的能力，达到牢记不忘的目的。

误区那么多，如何才能让孩子的英语学习更有效呢？

一、进行有效的输入、输出

利用视听软件，将配套的材料听透、理解透，掌握大量正确的英语表达方式，输入正确的英语知识。

二、创造良好的英语学习环境至关重要

家长们可以从生活的各个方面入手，建立英语和实物图像、动作之间的关系，例如：

（1）和孩子说英语：家长和孩子一起学习，无形当中对于孩子也是一种学习的鼓舞和推动力；

（2）生活中随时学英语：家长们可以给孩子讲解生活常用品的英语名字，或随时利用身边的场景，借助图像、动作、道具等与孩子一同进行互动。

三、提升英语思维能力

学习英语需要要建立英语思维，就是在你看到某个物体的时候，脑海里首先想到的是对应的英语发音，而非先想到中文再翻译成外文再读出音来。

（1）通过多读、多背、多写，不仅可熟记单词、短语和句型，还能培养语感，提升英语的思维能力。

（2）使单词与实物、概念建立直接联系，例如：看到苹果就想到Apple，让孩子在脑海里形成记忆的英语思维。

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