英国的教育体制，从GCSE阶段开始，其实就在引导学生做职业规划，选择自己感兴趣的科目进行学习。A-Level的时期的选择决定了以后的职业生涯，如果想当医生，可以选择学习化学。要根据未来可能感兴趣的事物以及目前学科的学习情况，来安排A-Level的选课组合。确保A-Level的选择是符合未来规划的，同时也要确保现在学习的内容可以支撑未来在大学选择的专业。选择自己能力范围内的科目，这样有计划的学习，才能取得好成绩，申请到自己理想的学校。

其次，像是英国学校的A-Level的课程设置是分快慢班的。比如有的学校数学这一个学科可以分成九个等级，根据每个级别孩子的进度进行分批教学。另一方面，英国的私校都会有Subject Clinic的设置，我们把它称为学科诊所，有点像我们的补习班，老师们会在固定的时间中向孩子们开放，孩子们有任何学科上的问题都可以随意的去询问。

第三，与国内高考将所有科目连在2-3天一起考的方法不同，英国A-Level考试的科目是可以分开考试的，每年的都有的三次考试避免了学生因为自己的某次考试成绩不满意而考不上好的大学。这也同时避免了国内高考的“一考定终身“的遗憾。如果学生对于自己某门科目的考试不满意的话，可以在这三次考试中进行补考，然后会取考试中优秀成绩来申请大学的。

第四，在考试考察的能力方面，A-Level与国内的高考也有所不同，因为A-Level考试更重视考察学生对于题目的原理解释及概念运用，而国内高考侧重于公式的理解与运用。A-Level的物理考试不光考察了原理的运用及计算，还要求学生们通过另外的题目来证明原理的成立。而国内的高考则更多的是运用套公式来得出的答案及结论，对于解释原理或公式的过程并不受得分机制的重视。

A-Level的题目中要求考生结合自己的实地考察经历去回答问题，而不是根据书本上的知识及数据去回答问题，这与国内的高考是完全不同的。这也更好地帮助对地理感兴趣的英国学生能够去实地了解地理是一门怎么样的学科，毕竟知识不止是存在于书中，更多的还储存在人世间。

所以说，A-Level考试与高考的考试难度是差不多的，但问题方式与考察能力是截然不同的。国内高考更多的是对于理论的理解和运用，而A-Level的考试则是更多体现了对学生思维能力的考察。所以难度上来说对于不同学生也是不尽相同的，根据每位学生的个人自身情况来判断。

了解了以上这些，怎样学好A-Level就因人而异了，针对你自身的情况去选择科目，要拿到好的成绩，刷题当然是必不可少的，但因为可以补考，择优提交成绩，所以不用过于担心。