让孩子反复读题

  很多题并不难，但很多孩子缺乏耐心读原题，往往只读了一遍，就觉得自己做不到，很难。这是一种消极的心理暗示。
  如果大人总是纵容孩子的消极心理，很快告诉他该怎么做，甚至连方程式都列出来了，这就会使孩子养成不愿意思考，依靠别人来解决问题的坏习惯。
  正确做法：“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍题目，你就能做到。”当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：“我就说你很聪明吧，只要仔细看题，一定能做出来的。”在这个时候，孩子会很高兴。

使用例题辅导

  对于孩子思考后真的不会做的题目，大人们也不要直接告诉原题的解决方案。
  正确做法：根据原题，编一个类似的例子，和孩子一起分析、讨论，理解例子，然后让孩子做原题。因为理解了例题，孩子很可能就会做原题，如果还是做不出原题，那么就应该回到例题的讨论和计算上来。
  经过几次的反复，只要家长有耐心地引导，孩子就会做出原题。孩子的学习，归根到底是要有举一反三的能力，以理解例题为基础，应付千变万化的习题。

抓住重点

  对于一些数学问题，家长不能编造例子，那该怎么办呢?
  正确做法：可以就这道原题，分析其要点在哪里，需要什么条件，就能解决这道题了，让孩子按照大人的提示，去思考，去计算。
  而不只是列出公式，或告诉孩子首先做什么，下一步做什么。如果这样辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开。