李老师：高级化学教师，某直属中学高级化学教师，12年高中化学教学经验，多次参加重庆市组织化学教研活动，能够精准把握高考化学考试动态；李老师平易近人，能够融入学生群体，了解学生心态，深受学生喜欢；李老师教学深入浅出，能够把枯燥无味的理科学习讲得形象生动；李老师教学针对性强，每节课都能让学生感受到切切实实的收获。

舒老师：高级数学教师，某直属中学高级数学教师，重庆市高级数学教师，近三十年高中数学经验，在校长期担任高三毕业班班主任工作，近年一直从事高考数学教学；对于高考数学，舒老师有一套完善的独特的教学方法：针对难点、考点，侧重点分明，帮助学生高效复习；舒老师能够胜任多种类型学生的教学工作，能够根据学生特点，从兴趣引导，方法培养，到学科能力提升多个方向开展教学，了解学生心态，能够处理好与各类学生的关系，师生关系非常融洽。

彭老师：高级化学教师，某重点中学高级化学教师，10年高中化学教学经验，学校化学教研组组长，常年负责高三毕业班化学教学及教学研究工作；在校一直担任班主任，校内部多次被评为“最受学生喜欢的老师”；彭老师教学归纳总结性强，并且直面高考，教学过程注重：方法引导、带领学生举一反三，因此学生成绩进步非常显著。

龙老师：高级数学教师，重庆市数学教研员，15年高中数学教学经验，在校深受学校信任，常年担任年级实验班班主任；早年从事高中数学竞赛类教学，数学思维灵活，方法新颖，注重数学思想的培养；龙老师教学严谨，一丝不苟，对学生认真负责，根据每个学生特性，针对性的准备教学资料。

肖老师：高级物理教师，某重点中学物理教研员，12年高中物理教学经验，多次参与重庆市物理教师赛课，并屡获佳绩，对于重庆高考物理方向有独特的见解；在校深受器重，常年担任年级重点班班主任，了解学生心态，走进学生心里，帮助学生解决实际问题；肖老师教学风格具有个性化，为每一个学生精心备课，切实解决学生的知识、学习方法、答题技巧等问题。

张老师：特级化学教师，某重点高中化学教研组组长，20年高中化学教学经验，多次参加重庆高考化学命题，自己精心总结研发的化学课程体系深受学生喜欢，对于学生成绩提升效果显著；张老师上课激情澎湃，能够激发学生的学习兴趣和学习激情；张老师对待教学工作认真负责，常挂在嘴边的一句话就是“备好每一堂课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师”。

黄老师：高级物理教师，某直属中学高级物理教研员，重庆市优质课大赛一等奖，15年高中物理教学经验，近年来一直从事高三毕业班的教学和教研工作，多次参加高考物理命题工作，对重庆高考物理把握精准；黄老师性格温和，授课形象生动，深受学生喜欢；自行编制的高考物理复习资料，归纳总结性强，针对高考，近年对高考物理中“电学实验”、“电磁场综合大题”有非常相似的预测。

姜老师：特级数学教师，某直属中学特级数学教师，重庆市高级数学教师，近三十年高中数学教龄，深受学校信任和重视，一直从事高三毕业班的数学教学工作；姜老师多次参与重庆高考命题工作，对于重庆高考数学命题思路、方向有很好的把握；姜老师教学风格灵活，注重因材施教，教法灵活多变，能够根据学生特点制定针对性的教学规划；注重学科方法的引导，数学思维方式的培养，能够提升学生的数学学科水平。

姜老师：特级数学教师，某直属中学特级数学教师，重庆市高级数学教师，近三十年高中数学教龄，深受学校信任和重视，一直从事高三毕业班的数学教学工作；姜老师多次参与重庆高考命题工作，对于重庆高考数学命题思路、方向有很好的把握；姜老师教学风格灵活，注重因材施教，教法灵活多变，能够根据学生特点制定针对性的教学规划；注重学科方法的引导，数学思维方式的培养，能够提升学生的数学学科水平。

舒老师：高级数学教师，某直属中学高级数学教师，重庆市高级数学教师，近三十年高中数学经验，在校长期担任高三毕业班班主任工作，近年一直从事高考数学教学；对于高考数学，舒老师有一套完善的独特的教学方法：针对难点、考点，侧重点分明，帮助学生高效复习；舒老师能够胜任多种类型学生的教学工作，能够根据学生特点，从兴趣引导，方法培养，到学科能力提升多个方向开展教学，了解学生心态，能够处理好与各类学生的关系，师生关系非常融洽。

蒋老师：优秀语文教师，某直属中学语文教研组组长，重庆市高级语文教师，近四十年教龄，常年从事高三实验班语文教学工作；对于高考语文重难点、考点、丢分点能够精准把握，对于重庆高考语文命题方向能够有效把握；曾多次参与重庆重大考试语文命题工作以及高考阅卷工作；蒋老师注重启发式教学，能够激发学生的学习兴趣，引导学生进行自主思考，最终提升语文学科能力。

龙老师：高级数学教师高级数学教师，某重点中学数学教研组组长，重庆市数学教研员，15年高中数学教学经验，在校深受学校信任，常年担任年级实验班班主任；早年从事高中数学竞赛类教学，数学思维灵活，方法新颖，注重数学思想的培养；龙老师教学严谨，一丝不苟，对学生认真负责，根据每个学生特性，针对性的准备教学资料。