课程详情

视功能班介绍：

（visual performance）将速度及正确性纳入考量计算视工作岗位照度之一种定量评估. 人眼的视觉功能包括：光觉、色觉、形觉（视力）、动觉（立体觉）和对比觉（一般所说的视功能检查多指行觉（视力）的检查）。

视功能班优势：

（visual performance）将速度及正确性纳入考量计算视工作岗位照度之一种定量评估.人眼的视觉功能包括：光觉、色觉、形觉（视力）、动觉（立体觉）和对比觉（一般所说的视功能检查多指行觉（视力）的检查）。视功能分为三级：同时视、融合视、立体视。
临床上通常会检查光觉，当患者矫正视力低于手动/眼前时（即戴合适的眼镜仍不能分辨眼前的手是否在晃动）；色觉，升学征兵入职体检时会涉及到；形觉（视力），即平时看的E视力表；对比觉，即对比敏感度，主要看夜晚的视力是否良好，对比敏感度不好的人晚上看东西不清楚。立体觉很少涉及。立体视不好的患者辨认物体远近、水的深浅等会有困难，尤其是在陌生环境中。
三级视功能是指两只眼睛具有的本质特性，两只眼睛能同时看一件物品，且把两只眼睛看到融合在一起，且是立体感官的，所以说是“同时视、融合视、立体视，就是三级视功能”。
同时视：双眼具有同时注视并感知的能力。属于级视功能。没有同时视就不可能有融合功能和立体视。
融合视：是在双眼具有正常同时知觉的基础上，通过大脑的分析处理，能将同时来自双眼视网膜对应点上有轻微差异的两个影响综合为一个完整物象的功能。属于第二级视功能。
立体视：立体视觉是双眼观察景物能分辨物体远近形态的感觉。三维层面，看物体是立体的，不是像照片一样只是平面的。属于第三级视功能。

视功能班大纲：

视觉训练的一般原则
首先矫正屈光不正，即：已是近视眼者和/或有散光者，首先需戴镜。
让训练者意识到自己双眼视功能不足之处，了解视觉训练的目的。
告知训练者在训练过程中所达到的效果是自己视觉系统发生的改变，而不是训练产品的帮助，关键是让训练者意识到自己眼睛发生的变化。
训练过程中，让训练者体会眼睛紧张和放松的感觉，双眼集合和散开的不同。
训练过程中强调的是质量而不是数量。
制定切实可行的训练计划和目标，但要有一定的灵活性。
让训练者意识到下列反馈机制。
①定位：能指出视觉空间中的融合图像
②视差：集合、散开随着融合图像的移动而变化
③漂浮感：近小远大现象的一部分
④闪辉感：颜色融像，红/绿
⑤模糊：当使用不恰当调节时
⑥复视：当双眼视线不一致时
⑦抑制：几乎所有视觉训练产品都有抑制线索
⑧本体感觉：集合和散开的感觉
视觉训练基本程序
对于双眼视觉功能异常的患者进行矫正和训练，成功与否取决以下几个方面:
● 诊断的正确和有效数据的获取。
● 矫正和训练方案的科学确定。
● 患者的理解和配合。
● 有效的随访、追随和方案的科学调整。

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