南京全球创新研究大挑战挑战赛针对9-12年级的学生开设,旨在通过学生自主探究的项目式学习,项目研究和落地实践,锻炼高中生的核心素养和综合能力
CTB从与大学接轨的领域知识出发,着眼身边生活,以名校学术方法论为蓝本,通过快速的在线学习,旨在培养高中生学术与创新能力,以原创观点和创新方案践行“⽴⼤志,做⼩事”(Think Big,Start Small)的项目精神,提升⼤学接轨程度(college-readiness),服务⼤学机构的⼈才培养和选拔。
China Thinks Big全球创新研究大挑战规则和任务
CTB 21-22设有线上站、全国站和全球站三个递进级别,线上站分为以下四大主线任务
为了帮助参与者更好地完成项目,挑战设置了十二门核心能力的线上内容,学者反馈,线上问答等辅导机制,从零到一教会参与者研究和社会创新的基本技能。完成在线选拔的优秀参与者,将进入2022年3月的全国站展演,从中脱颖而出的小队将参加全球站角逐。
一个典型的CTB团队由具有以下专长和角色的人员组成
队长
小队领袖,大家都能乐于服从TA的安排。
写作者
根据你计划使用的语言,你可能需要多名擅长中文和英文学术写作的成员。这并不意味着他们会为团队完成所有的写作,但他们应该有能力编辑大家的草稿,并把你们取得的成就用一种能简单明了又吸引人的语言表达出来。
分析师
具有良好的逻辑、统计能力或对数据分析感兴趣的人。
设计师
有良好的审美意识,愿意为团队产出精美宣传品的人。
演讲者
不害怕公开演讲的人,能够清晰地表达想法,并能在演讲前帮助训练团队的其他成员。
其他常见的角色包括:网红宣传大师,传播你们的理念并与外部资源谈判。记账员,记录项目开支和预算。负责剪辑视频的摄像师,有时甚至是吉祥物,如果一个人的存在给团队带来欢乐,让每个人都能坚持下去,也是一个很重要的职能!
语言要求
CTB不是一个语言挑战。我们寻找的是你所使用的语言背后的思想。因此,线上站的挑战期间,允许使用中英文双语。这并不意味着你CTB团队中的每个人都必须会双语。只有全球站和为其准备的全球站预选环节是全英文进行的,在此之前,不要让语言成为障碍,你可以召集不同技能点的小伙伴组成CTB小队。
教练要求
CTB要求所有小队都配有一名对应的教练帮助辅导项目。建议在确定选题后,开始寻找校内校外社会资源上合适的教练,帮助监督项目的开展,提供必要的支援,一般教练人选可以是学校老师,校外辅导老师,和你的研究领域相关的专业人士,之前参加过CTB的学长学姐等等,如果自己实在无法找到教练,CTB也会为大家开设一些线上和CTB导师面对面交流的Office Hour,确保每个小队都可以收到个性化的辅导和答疑。