大连新鸿书院

大连新鸿书院以复兴中华文明、弘扬中华国粹为宗旨

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大连新鸿书院专业培训书法、古筝、围棋、国画培训的。 大连新鸿书院组建书院学术委员会和教研队伍。 大连新鸿书院拥有中国文化教育精髓、素质教育等领域的前端资源。

大连新鸿书院-学校环境

FOCUS ON TRAINING / PROMOTE AWARENESS 大连新鸿书院 大连新鸿书院构建传统文化教育新范式,通过古筝、围棋、书法等六大核心课程体系,结合多媒体互动教学,培养学员艺术修养与国学素养。书院汇聚专业师资团队,打造符合时代需求的传统文化教育平台。 查看更多在线了解

大连新鸿书院-师资推荐

古筝老师:胡老师

古筝老师:胡老师

  胡老师7岁学习古筝,12岁便取得古筝十级证书,曾在2011年“向党汇报”第六届中国青少年艺术节中荣获古筝少年组银奖。在大学时期更是主修古筝专业,不断探索学习着古筝技艺。   如古话所说,授人以鱼,不如授人以渔。胡老师一直坚持着把本质的练琴习筝方法教授给学生,更通过耐心、细心的与孩子交流沟通,及时了解孩子习筝的困惑,针对性的协助孩子攻破习筝难题,孩子们在不断进步中获取强大的自信心,自然在古筝考级、交流演出中屡获佳绩。

国画老师:吴老师

国画老师:吴老师

  吴老师,字明心,号道轩主人。1990年生于安徽,自幼喜爱书画,2010年随王兴杰老师学习中国画。2012年考入于清华美院李铁生山水研修班。师承于中央美院李铁生教授、清华美院导师葛涛先生;2013考入北京师范大学中文系。现为安徽省宿州市美协协会会员、中国国画家协会会员、北京国画艺术家协会会员、清华美院书画研究李铁生山水工作室画家、豫晥情文化艺术中心专业画家。作品多次入编《中国国际文化艺术博览会》等专业书籍,参展作品更是无数。   吴老师以其深厚的国画学习功底,在教学过程中注重培养学生对于美的欣赏,探究中国国画的妙趣,养成整体构图的空间感,带领学生领略国画的留白等基本规则。所教授的学生构图感强,画面清晰,内容表达详略得当,在各类参赛作品中自然识别度高,获奖不断!

书法老师:雷老师

书法老师:雷老师

  雷老师出身书香世家,师从于当代著名书法家钟明善教授,先后跟随多位学习。书法作品曾入选全陕第二届青年书法篆刻展,首届上海言子杯全国青少年书法展等多项国家展览。大学期间任西安交通大学书画协会会长,西安交大儒士社创始成员,后任江西美术出版社书法篆刻编辑。   在多年的书法教学实践中,雷老师总结并提倡“以古为师”,即以临帖作为学习书法的出发点和必经之路,从模仿到熟悉,再自成一家。引导学生在临帖的过程中,总结归纳书法的笔法的技艺,掌握他人书法精髓,更好地运用在自己的书法写作中。

古筝老师:殷老师

古筝老师:殷老师

  殷老师毕业于多伦多大学古典音乐系,自幼开始在江阴天华艺术学校学习古筝,并多次获得江苏省古筝独奏、合奏一等奖,曾跟随校民乐团出访过法国,德国,也曾多次观摩学习奥地利维也纳金色大厅的演出,积累了丰富的舞台表演经验,之后也一直从事古筝教学工作。   海外学习的历练,使得殷老师在学生教学过程中更注重舞台功力的培养,创造生动有趣的课堂氛围,模拟舞台表演实战场景,让学生在习筝过程中保持专注,提升临场发挥能力,这样的教学模式,深受学生和家长好评。

古筝老师:张老师

古筝老师:张老师

  张老师生于音乐世家,音乐启蒙早,少年时开始学习民族乐器二胡、古筝。以古筝专业考入黑龙江省艺校,毕业于哈尔滨师范大学音乐教育系。   张老师具备完善的专业素养,教学思路清晰,亲和力强,善于根据不同年龄段学生的心理特点,选择适合的教学方法,关注学生古筝学习的阶段性成长,同时,他对古筝的传授偏向于理论性与演奏技巧,并且坚信只有理论与实践的结合,才能使学生在古筝的学习中有所造诣。在张老师坚持不懈的实际教授过程中,学生在众多比赛中脱颖而出,战绩累累!

书画老师:张老师

书画老师:张老师

  张老师自幼习字,毕业于曲阜师范大学书法专业,师从杨乃新、张胜利等多位书法老师。曾揽获山东省第三届美术与设计师生基本功大赛多项大奖。   张老师从事书法教育多年,善于发现总结学员的学习规律和兴趣,因材施教,让他们的天性得到合理的发展。同时,张老师在书法教授过程中,致力于使学生养成良好规范的书写姿势和习惯,通过书法学习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

大连新鸿书院-学校优势

深耕传统文化教育的创新实践

教学特色:传统与创新的完美融合

书院组建由教育专家领衔的教研团队,在保留传统讲授法、讨论式教学等经典方法的基础上,引入智能教学设备和多媒体互动系统。通过情景模拟教学和个性化学习路径规划,使古筝指法训练、书法运笔技巧等传统技艺教学效率提升40%以上。

课程研发团队定期开展教学法研讨会,将茶道礼仪教学与心理学原理相结合,在围棋对弈训练中融入逻辑思维培养模块,形成独具特色的三维立体教学模型。

课程架构:科学系统的培养体系

经过七年教学实践积累,书院构建完成包含12个等级、86个知识模块的标准化课程体系。国画课程采用「观察-临摹-创作」三段式教学法,书法教学建立「笔法-结构-章法」递进式训练系统,所有课程均通过国家艺术教育协会认证。

教研团队每季度更新教学案例库,古筝教材收录300+首经典曲目解析,围棋课程包含从入门到业余五段的完整教学内容,确保学员获得系统性成长。

培养目标:内外兼修的人格塑造

教学过程中注重将艺术技法与品德培养相结合,在茶艺课程中融入礼仪教育,书法教学中强调专注力培养。跟踪数据显示,85%的学员经过半年学习后,在耐心度和审美能力方面有显著提升。

书院建立学员成长档案系统,通过200+项行为指标记录学习成效。定期举办的师生互评机制,帮助学员在艺术修养和品行修为方面获得双重进步。

文化实践:沉浸式学习体验

每月定期举办的「四艺雅集」活动,设置古琴品鉴、书画创作、棋艺切磋等特色环节。2023年累计举办主题文化活动28场,参与学员创作作品600余件,其中37件入选市级传统文化展览。

书院与本地博物馆、美术馆建立合作,组织学员参与文物修复观摩、传统建筑写生等特色实践活动,年均开展文化研学活动12场次,拓展学习场景的广度与深度。

课程体系亮点

  • ✓ 古筝教学:涵盖10大流派演奏技法
  • ✓ 围棋课程:从入门到段位认证全阶段
  • ✓ 书法培训:五大书体系统教学
  • ✓ 国画指导:写意与工笔双轨并进

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大连新鸿书院-校区分布

校区展示

大连新鸿书院-学员点评

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