培养良好语文学习习惯
  二年级是孩子们的习惯培养期，孩子多半比较活泼好动，因此规规矩矩地写字、清清楚楚地说话、仔仔细细地读文章、踏踏实实地做练习认认真真地写作文等良好习惯的养成尤为重要。
  激发孩子阅读兴趣
  二年级的孩子求知欲逐渐增强，对新生事物的兴趣较为浓厚，喜欢空间感强的物体和颜色艳丽的图案等。所以我们可以选择通过绘本阅读、看图写话、影视观赏、游戏作文等多种方式来培养孩子语文阅读学习兴趣，锻炼孩子语言表达能力。

  1.绘本阅读
  绘本是最适合孩子阅读的图书形式，能够通过高质量的图与文，培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等。寒春学习书目:《团圆》《好饿的毛毛虫》。
  2.好书推荐
  孩子们将自己最喜欢的书推荐给.其他小朋友，并说明理由，相互交流。做到不仅能独立读故事，而且可以从阅读中积累字调、体会情.感、训练表达能力。
  3.看图写话
  培养孩子的观察能力、想象能力、思维能力和表达能力。要求孩子们注重工整书写、准确运用标点符号、准确用词、完整描述。如《小动物来聚会》。
  4.写人作文
  孩子们通过观察，学会描述人物的特点，如外貌、性格、爱好等。如《人物哈哈镜》《我的一家》。
  5.写物作文
  重点让学生学会观察大自然中四季的变化和动物们的生长习性，积累词汇，运用拟声词、动词、修饰词等把句子写得更详细，更优美。如《清晨的声音》。
  6.趣味内容
  一方面复习课内生字词、句子等知识，同时以比拼的形式激发学生的兴趣。如《趣味语文知识赛》。

  一路打怪升级，六年级迎来的Boss-一六升七啦!
  时间紧迫-→
  寒假前后是六升七重要过渡期,需要整合的基础、阅读知识点多,时间紧迫。
  差距拉大→
  寒假和春季是语文系统复习的关键阶段,基础薄弱的同学会和成绩优异的同学
  逐渐形成两极分化。
  心理压力-→
  时间成本和盲目跟风，会给家长、孩子带来无形的压力,打乱复习节奏。
  找准定位，系统规划，迎接挑战!
  化整为零→
  系统性复习,将零碎的阅读知识点整合成阅读体系,查漏补缺,由基础、阅读
  文言文、作文等专项练习过渡到整套试题训练。
  磨枪上阵→
  连续性学习,巩固基础知识,整合现代文阅读技巧和文言文重点字词,提升写
  作技巧。
  有的放矢→
  调整心态,正视自己，查漏补缺，确立学习目标。