新通教育综合英语培训课程构建三维教学体系，依据CEFR标准划分初级/中级/高级三个阶段。课程采用动态分级机制，通过入学测试精准定位学员语言水平，匹配相应级别的核心课程模块。
课程阶段体系
| 课程级别 | 能力要求 | 教学目标 |
|---|---|---|
| 初级课程 | 词汇量＜1000 基础语法薄弱 | 掌握日常基础表达 完成简单场景对话 |
| 中级课程 | 词汇量＜2000 语法结构单一 | 理解中等长度文本 进行观点陈述 |
| 高级课程 | 能阅读短文 基础听说能力 | 学术英语应用 复杂语境交流 |
教学实施特色
多维教学系统
- 诊断性入学测试系统精准定位语言短板
- 动态化课程模块根据进度实时调整
- 双师课堂结合线上预习与线下强化
质量保障机制
教学督导体系
每周学习效果测评
月度教学成果汇报
季度课程方案优化
师资配置标准
TESOL认证教师占比
海外留学背景教师85%
五年以上教龄教师76%
教学服务流程
- 入学能力诊断测试与学习需求分析
- 个性化学习方案制定与教材匹配
- 阶段化教学目标分解与课程实施
- 双周学习效果检测与方案优化
- 结课能力评估与后续学习规划
