阶段一：零基础期
  正如婴儿学习母语，在没有说学会说话之前，他们通过面部表情和手势和人进行交流。孩子在学英语时通常也会出现这种现象。在这个时期，孩子通过观看图片、积极倾听，使用周围环境来帮助理解自己所听到/学到的英语单词和句子的意思，并练习发音。

  学习目标：
  1、认识26个字母。
  2、积累500-1000听力词汇（听得懂即可）。
  3、顺利渡过沉默期，愿意开口。

  材料：
  1、亲子游戏材料：字母积木，单词卡，淘宝上都有。
  字母积木可以让孩子认识6个字母，单词卡可以贴在家里相应的物体上，比如，拿起苹果，说两句apple，孩子可以比较自然的记住单词。
  2、儿歌，注意不要贪多，孩子不用全部学会，只要找出几首他们喜欢听的，能唱会十几首即可。
  3、绘本，学习重点在于亲子互动，在于听。
  这一阶段结束的标志是孩子可以顺利开口，把英语当成一种沟通的工具自然而然地表达，比如，家长问：what do you want to eat?孩子回答：apple。当然，家长指着一个苹果问这是什么，这个不算顺利开口的标志。

  阶段二：自然拼读阶段。
  英语是拼读语言，而自然拼读是为了阅读打基础。

  学习目标：
  1、积累200个阅读词汇。
  2、掌握基本的自然拼读规则和高频词（出现频率高，但是不按照发音规则来的词。比如，on in等）。
  3、可以用超过2个词的句子进行简单的英语交流。

  材料：
  1、大量使用绘本和分级读物。绘本故事性强，而绘本对词汇的把控好，可以相互补充。家长可以带着孩子先看图画，再看文字。一边读，一边交流，播放录音。也可以给孩子录音，播放给他自己听。
  2、这个阶段孩子往往已经对儿歌不感兴趣了，在完成听力词汇的积累后，可以开始看一些原版的动画片。
  3、这个阶段也可以考虑一些线上绘本伴读的课程。也可以选择外教课。

  阶段三：听说读写全面发展阶段
  尽管这个时期的孩子也常常犯语法错误。
  他们可能尽量会试着使用英语，但还不能用正确的形式来表达自己的意思。这是英语学习过程中一个重要的阶段，因为，孩子的英语理解力有了很大的提高，也开始用他们所学英语进行读和写。

  学习目标：
  1，能拼写500词汇。
  2，使用语法正确的句子进行基本交流
  3，学会用英语写短文

  材料：
  1，家长应该持续为孩子寻找适合的听读材料，为孩子提供充足的英语环境。同时，要果断的借助外教资源。现在互联网发展的好，外教的价格和中教相比已经相差不多。
  2，这个阶段可以开始系统学习语言规则，选择一套教材循序渐进学习。提高语言的规范性。阅读方面题材更加广泛，阅读难度提升，开始进行桥梁书和章节书的阅读。
  特别指出的是：英语启蒙方法中，重要的是提高孩子对语言学习的兴趣，在这个过程中，家长要始终记得，不可以强迫孩子学习，以免引起孩子的逆反心理。4-12岁是语言学习的黄金期。在中国，英语始终是一门外语，整体没有语言环境，如果家长希望孩子的英语能够达到母语水平，就要多花精力，尽量地为孩子创造这个环境。