线上不“潜水”跟紧节奏

  “线上教学确实缺少了点‘氛围’，语文学习和复习尤其需要师生互动探讨。学生宅在家‘单打独斗’，没有了比照，‘你追我赶’的劲头少了。”普陀区晋元高级中学语文高级教师、全国优秀教师张少伯说，但是，这些“短板”并非无法克服。
  “学生尽量紧跟学校老师复习节奏，制定适合自己个体差异的、合理的复习计划，并确保进度。在线上不要‘潜水’，既要保持与任课老师的密切沟通交流，勤问多思，增强学习主动性，也要多与同学交流，借鉴他们在特殊时期的学习情况与方法，让自己的学习有引领，有参照，能比较。”

  模拟训练在精不在多

  在家复习迎考、没有老师敦促，还是要每天一定量的针对性训练。张少伯建议，可以借力模拟试卷加强训练，尤其是文言文阅读理解。“在训练时，要学会整理，寻找规律，比如，要熟悉阅读理解题有哪些常见题型，不同题型该怎样作答。”
  “查找缺漏不足，训练还得精选。除此之外，不必追逐难题、新题，翻过无数遍的课本可能就是你的复习资料。复习整理和融会贯通，把散在各篇课文中的语文知识构建成知识体系。”长宁区建青实验学校副校长、高三语文教师万技伟指出，学生复习常存在一个误区，拿起各区的一模卷、二模卷就一套接一套做题，根本没想过为什么要做这个试卷，试卷做完解决了什么问题。“因此，做训练之前，首先要结合考试说明，细化复习要点，明确每个考点的相关知识积累、能力要求、思考路径、常见题型、答题规范等。再结合自己以往学习和考试实际，找准自己的缺漏或短板之处，精选练习进行针对性训练，而不是盲目做题。”
  万技伟还建议，作文的训练亦是如此。“群体讲评后，不妨找老师一对一‘面批’，如此才能具体知道改进的地方。有些地方老师可能会给出修改建议，有些地方可能还需要自己进一步思考。作文‘订正’后，才能针对性地解决自己作文存在的问题。”

  每天至少半小时纯阅读

  “高三语文学习不能局限于课本、教辅、试卷，每天至少要半小时纯阅读时间，不是考卷上的阅读练习，不是娱乐消遣性阅读，是要读一些能引发感触或者思考的作品。”万技伟说，高三语文备考不能两耳不闻窗外事，语文能力的形成和提升都离不开语言实践，语言的发展与思维的发展相辅相成。
  “浅层次地说可以积累作文素材。进一步可以试着审视这些新闻、时评、公众号的表达，想一想概念是否清晰、推断是否合理、阐述是否符合逻辑，以训练自己的批判性思维能力。更深层次地看，学生能在关注时事中初步形成对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。”