战疫复工，修炼内功。 许多企业一方面积极开展防疫管理， 为全面复工提供健康保障； 另一方面利用生产运营 全面恢复前的宝贵时间， 梳理优化工作流程， 组织开展企业内训， 加强企业经营管理机制和团队建设。此时专业的企业内训师就起到了至关重要的作用，下面让我们一起来了解下企业内训师五项技能吧。
好的企业内训课程首先来源于准确的需求分析与定位，脱离了企业实际需求的课程，只能是无根之木，缺乏生命力和适应力。许多时候，企业的培训需求并非表面上看到的那样简单：员工绩效表现差，未必单纯是执行力的问题，也可能是缺乏及时有效的激励；企业沟通协作效率低，未必单纯是沟通方法的问题，也可能是团队成员行为思维风格冲突；公文写作效率低，也许与写作技巧关联不大，更可能是缺乏数据文件分类管理导致的问题。
如何透过现象挖掘培训需求本质？朋友们不妨从态度、知识技能、制度文化三个维度进行结构化分析，可以采用鱼骨图等工具，群策群力诊断造成问题的深层次因素：制度文化问题需要通过机制建设、管理实践和考核强化加以解决，而能力和态度的不足与差距是企业内训定位与改善的重点。
第二项修炼：专业技能
企业内训师资体系建设不仅是教学互动，更是企业组织经验与能力的萃取与传承。一名优秀的内训师，首先要成为所在领域的专家：班组现场管理内训师应当熟悉生产运营，精通精益生产管理的要点；公文写作内训师应当具备丰富的写作宣传经验，了解不同文体的特点及注意事项；档案管理内训师应当了解不同类型档案的收集、分类、归档、保管、使用要点。
因此，企业内训师应当优先从业务能手和管理者中进行选拔，发挥其传帮带的作用，并通过培训制度体系建设进行考核与激励。
第三项修炼：教学设计
不是每名优秀的运动员都能像郎平那样转型为优秀的教练，同样不是每名优秀的业务专家都能转型为优秀的内训师。如何有效地进行组织经验与能力的萃取传承？这需要内训师掌握科学有效的教学设计方法论。
成人学习具有典型的实用导向特点，企业内训师不仅要做好教练，更要积极承担观察员、问题解决者、专家顾问等多重角色，授人鱼更要授人以渔。因此，内训师应当科学设置学习环境，增强教学互动，提升学习的情境化和实用性；构建课程逻辑结构，突出教学重点和学习实践方向，促进学员朋友更好地吸收；整合课程内容，组合培训方法，促进学员参与和思考，加深对所学内容的理解。
第四项修炼：演讲表达
打磨内训课程，除了需要夯实培训内容，优化课程设计，也需要内训师掌握良好的演讲表达技巧。
一方面，内训师的演讲表达应当主题鲜明，观点突出，围绕课程内容和结构，列明事实，诊断问题，解析原因，提供方案，积极提问，合理答疑。另一方面，内训师的演讲表达也应管控好时间，做到起承转合收放自如，通过发声练习和命题演讲、即兴演讲训练，提升声音的感染力和节奏的控制力。
第五项修炼：身心状态
优秀的内训师要呈现给学员朋友良好的职业形象和心理素养。
一方面，内训师应当注意设计符合自身气质和培训主题的职业形象，优化手势、动作、站位和目光等肢体语言，塑造适宜的讲台风格；另一方面，内训师也应保持情绪的稳定性，及时觉察学员情绪状态，针对性调整课程呈现方式，并通过强化练习、压力转换和暖场互动等方式舒缓紧张情绪，促进自我和学员快速进入教学状态。
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