高一：校本课程+英语打底，先站稳高中基础
  高一阶段不会一上来就猛推国际课程，而是先帮孩子把基础打牢。
  学校会安排校本课程，覆盖物理、化学、生物、历史、地理等学科，帮助学生达到基本的高中毕业要求。达到要求后，学生也可以拿到高中毕业证。
  同时，高一会重点强化英语基础。
  很多普高边缘生刚入学时，英语可能相对薄弱，所以学校会通过分层教学，先补词汇、语法、阅读和表达，让孩子逐步适应双语和国际课堂。
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  高二起融入双A课程：A-Level+AP，因材施教分层教
  从高二开始，课程会逐步融入双A课程，也就是A-Level+AP等国际课程体系。
  双A课程不是“一刀切”地让所有学生学同一套内容，而是会根据学生基础进行分层教学：
  ·基础稍弱的同学，先补齐学科英语和核心知识点；
  ·基础较好的同学，可以更快进入高阶内容；
  ·不同目标专业的学生，也会匹配不同方向，比如商科、工程、IT、艺术与设计等。
  双A课程更看重阶段性积累，课堂里会有小组讨论、项目作业、学术写作、课堂展示，孩子不只会做题，也要学会表达、思考和解决问题。
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  雅思/EAL英语课：不是只背单词，而是学“学术英语”
  很多普高边缘生担心的就是英语。
  所以国际中本贯通通常会配套雅思课程+EAL学术英语支持。
  它和普通英语课不一样，重点练的是：
  ·听懂英文课堂指令；
  ·读懂学术文章和教材；
  ·用英文写小论文、报告；
  ·做小组展示和观点表达；
  ·掌握学科词汇，比如商科、工程、艺术、计算机里的常用表达。
  简单说，EAL不是让孩子“只会背单词”，而是帮他们真正能用英语上课、写作业、做展示，为后面衔接海外本科打基

  纺工大的课程特色：语言、学术、专业一起抓国际中本贯通不是“轻松混文凭”，而是给普高边缘生多一条可规划、可衔接、可认证的本科路径。