momo老师 拥有丰富的EJU、JLPT以及校内考小论文、面试的辅导经验，擅长辨析并融合各类考试的特点，具备全面的日语应试教学能力。在EJU备考中，尤其擅长阅读部分的技巧训练，帮助学生在规定时间内提前完成并保持极高正确率；对于同学们最头疼的听力部分，也能深入浅出地讲解清楚。 她的课堂不仅教授有效的学习策略和思考模式，还会指导学生在关键的小论文、面试等校内考中脱颖而出。课堂气氛轻松愉快，注重让教学活动充满乐趣，善于与学生建立信任关系，课下也乐于互动交流。教学理念强调培养学生的自学能力和问题解决能力，希望学生能对每一节课都充满热情，因此会以幽默的方式让课堂氛围更加活跃。

木山教授 毕业于东京大学理学部，后在东京大学大学院理学系研究科深造并获得理学博士学位。曾赴美国国立研究机构从事研究，之后回到东京大学担任教员，前后在东京大学学习与任教合计约18年；其后在国立研究所及私立大学持续从事研究与教育工作，于2025年到龄退休。 专业领域为分子生物学，长期从事基因与基因组结构及功能相关研究，在癌症相关基因的功能及应用方向上具有深厚的学术积累，发表学术论文100余篇。研究横跨基础科学、医学、药学、农学、环境科学等多个领域，具备罕见的跨学科视野。 在教学与指导中，山木教授不仅重视知识本身，更强调研究思维的培养，擅长引导学生理解“什么是研究”“如何提出问题”“如何从学术角度思考现实问题”，尤其适合希望未来进入研究型大学、大学院或从事科研工作的学生。他希望将自己数十年的研究与教育经验转化为对年轻一代的支持与引导，帮助真正有志于研究道路的学生打下坚实基础。

森教授 森教授在日本经历资源能源危机与长期经济低迷的时代背景下开启职业生涯。1977年毕业于早稻田大学后进入日本工作，担任国家公务员（通商产业省事务官）。1987年调任外务省，作为日本驻荷兰大使馆一等书记官，积极推动日本与荷兰在经济、产业及贸易等领域的国际交流与合作。 1991年在日本贸易振兴会（JETRO）任企划部企划课长期间，负责国际博览会相关事务，参与并推动韩国大田国际科学技术博览会及西班牙塞维利亚世博会日本馆的筹备与运营，为国际交流的发展作出重要贡献。 1994年任日本贸易振兴会及日中经济协会北京事务所所长期间，担任中国日本商工会议所副会头，并出任北京日本人学校募金委员会委员长，积极促进中日两国在经济、产业、贸易及文化领域的交流。同时，作为茶道里千家北京同好会副会长，也在文化交流方面发挥了重要作用。

邸老师 本科期间成绩优异，多次获得校一等奖学金，担任班级团支书，并荣获校级优秀毕业生等称号；还曾担任学校各大日语赛事的主持人。本科毕业后，她进入横滨国立大学大学院攻读教育学硕士。 2022年，她加入知日塾，担任日语及教育学全职讲师。在此之前已有两年以上的日语教学经验及大学院助教经历，非常擅长与学生沟通，能够准确把握学生在考学过程中的难点与误区。她的课堂生动活泼，拒绝照本宣科；由于本科为日语专业，她对日语学习有着系统深入的理解，善于讲解语法要点和解题方法。她所带学生成功合格北海道大学、名古屋大学、东京学艺大学等多所院校。 她想对大家说：“日语学习固然是一个日积月累的过程，但并不需要一天到晚都坐在书桌前。只要每天适当的高效学习时间，无论喜欢旅游还是追星，都不会妨碍冲刺的步伐。”

许老师 许老师毕业于东京外国语大学，在教学中会根据学生的学习情况定制个性化学习方案，针对学生日语提升的需求，帮助他们构建系统的语言学习体系。他注重与学生互动，善于建立良好的师生信任关系，引导学生积极思考，通过更具趣味性的教学方式帮助学生掌握知识。在讲授新知识的同时，他也会带领学生巩固旧的知识点，让学生在循序渐进中取得显著进步。 对于志望理由书等文书指导他也有独到的理解，并能够以通俗易懂、深入浅出的方式传授给学生。他熟悉历年JLPT、EJU的题型与考点，能够帮助学生梳理解题思路，了解不同分数段学生的备考难点，擅长帮助学生在短期内有效提分。他的讲课风格亲和有力，内容实用，能结合自身知识与见闻，丰富课堂趣味。

王老师 王老师在日语能力测试N1及N2考试中均取得满分180分，并在商务日语测试（BJT）中获得J1+级别612分的好成绩。在教学过程中，他注重学习方法的传授，尤其在单词和语法的记忆方面，追求夯实基础、向上拓展的高效讲解方式。 针对JLPT和EJU的各题型，她会在区分不同题型特点的基础上，提供有针对性的、行之有效的解题思路训练。

张老师 张老师出生于延边朝鲜族自治州，从小双语的环境让她对各种文化的碰撞保持开放包容的态度。除了英语和日语她还会朝鲜语，并正在自学法语。作为语言讲师，她能很好地帮助学生拓宽认知和视野。 在语言学习方面，她有自己独到的见解和方法体系，以寓教于乐的方式带大家感受日语的魅力，让学生真正喜欢上学习日语这件事。 她认为：无论是日语学习还是在日本留学，从来都不是一条容易的路。既然选择了这趟非凡的旅程，希望大家都能丰富对世界的感知，看到那个逐渐精彩的自己。

丁老师 丁老师毕业于国内211大学，曾多次参加全国初高中生英语演讲大赛并取得优异成绩。她从0基础开始学习日语，仅用3个月便合格N1且阅读满分，EJU日语初考成绩400+，记述部分满分。对语言学习有独特的理解与方法，对EJU日语考试有深入细致的研究，在EJU课程教研方面经验丰富。 她在日本攻读语言学博士期间，曾获得日本文部科学省国家奖学金，并在日本的日语学校担任过日语老师，也担任过大学助教。她参与翻译了日语教材《JLPT日本語能力試験ベスト総合問題集N4・N5》。此外，她还在日本国内及世界各地多次参加国际研讨会及学术发表。她是日本音声学会在籍会员、国学院大学国语研究会会员，以及早稻田大学东京音声研究会会员。 她的课堂氛围活跃，在课程节奏的同时能带动课堂气氛，深受学生喜爱，经常收到学生指名上课。她对教育事业充满热情。

鹿老师 鹿老师硕士毕业于东京外国语大学国际日本专业，获得日语教育学位。硕士期间，他获得学校推荐的实习名额，被派遣到上海外国语大学担任大学日语课程的教授。他的研究方向为从认知语言学角度探讨中国日语学习者在阅读时的理解过程，因此能够从学习者对日语信息的认知方式出发，帮助大家解决备考日本留学考试（EJU）、日本语能力测试（JLPT）时“看/听不懂、跟不上、读不完、选不对”等各种难题。 鹿老师从零基础开始自学日语，仅用8个月便高分通过N1。他对日本留学考试和日本语能力测试有一套科学的教学体系，擅长分析两种考试的各自特点，并能够根据各自特有的题型，从日语教育学的专业角度出发，剖析学习者分别需要具备哪些能力。同时，他也非常注重向学生灌输最有效率的学习方法和具有逻辑性的思维模式。 他一直秉承着“学习不需要吃苦，更不需要受罪”的教学理念，注重学习效率，力求让每个学生在有限时间内实现程度的提升。他擅长补充生动的事例，达到深入浅出的教学效果。作为天津人，他自带幽默感，上课时能通过恰当而有趣的举例，在加深学生记忆的同时调节课堂气氛。他认为对学生来说，的教育方式是“授人以鱼不如授人以渔”。

吴老师 吴老师从小就喜欢看日漫，自学、跟学日语且在担任日语老师后有过各类班型的授课经验。从自身经历中，她总结出了学生在不同阶段最需要的辅导方式。 来日多年，她对日本各种语境下最正宗自然的用词方式了如指掌。擅长兴趣教学和语感培养，主张“边学边玩”，让考学不再痛苦。她性格开朗乐观，课外与学生融洽相处，同时也能敏锐捕捉学生的喜好，帮他们制定专属的学习方式和课程进度。爱好涉猎广泛，从文学、地理、美术史到漫画、音乐、游戏，无论聊什么都能和学生畅谈。 “让你不再纠结先背单词还是先学语法，也不允许你张嘴只会‘阿巴阿巴’！期待我们一边从百人一首聊到A点道具，一边感受日语的魅力呀！”