刘厚澜 华中科技大学硕士 华中科技大学学士 专业知识功底扎实，思维缜密，热爱教育事业。对技巧和技能有深入的研究，能准确把握重难点，注重学生基础知识和基本方法的系统训练，重视学生审题能力和解题方法等学习能力的培养 教学特色：授课方式独特，善于综合运用表格记忆、对比记忆、口诀记忆等多种方法强化知识点。讲解幽默且亲和力强，让枯燥的知识变得生动活泼、通俗易懂，尤其适用于零基础学员。

芦斯戴罗 浙江大学博士 浙江大学学士 不断挖掘学生潜力，热爱自己的职业，刻苦钻研教材教法。在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断的探索，使学生乐学，爱学。 教学特色：授课思路清晰严谨，注重理论与实践相结合，多学科结合讲解，融会贯通。课堂通俗易懂，使学员在备考过程中少走弯路，提高效率。

陈美慈 复旦大学硕士 北京师范大学学士 崇尚以爱感化孩子，走进孩子的内心世界，了解他们的优点与不足。一直从事教学工作，多次被学校评为教学先进个人、师德标兵，教学经验丰富，深受学生和家长的喜欢及认可。认真地对待每一位学生，让学生的思维、方法得到大的发展。 教学特色：善于以学生容易理解的语言讲述晦涩难懂的理论知识。能够让学生做到举一反三，融会贯通，语言幽默诙谐。

陈雨舟 剑桥大学硕士 浙江大学学士 有丰富的教学经验。教学重基础、重分析能力，注重学生逻辑能力及自主性的培养；擅于发觉学生思维漏洞，而后通过引导、对比、总结的方式教导，从而提高素质优化学习能力。对待学生亲切、有耐心，师生关系融洽，受到家长好评。 教学特色：善于在授课中，将理论知识和临床实践相结合，深入浅出，引导兴趣。鲜明生动、轻松理解、简单易记，“画图记忆法”独树一帜，进行的讲解，通俗易懂。

苏慧桦 华南理工大学硕士 华南理工大学学士 在教学上有独特的教学风格，其创新的教学思路和教学方法，善于抓住学生在英语学习中的薄弱环节，深入浅出，因材施教，调动学生的学习兴趣，深受学生的欢迎和爱戴。 教学特色：备课认真，与时俱进，能很好地掌握教学技术，善于归纳总结。结合学员，创作各种记忆方法，减轻学员记忆负担；善于调动学员学习积极性，课堂气氛。

杨艺谋 华东师范大学硕士 陕西师范大学学士 挖掘学生兴趣，强调学习方法，专注于思维点拨。给予学生知识的同时也引导学生积极思考，深化理解，学以致用，并能从中找到乐趣。 教学特色：授课风格幽默风趣，富有感染力，课堂气氛活跃。注重知识点之间的关联，逻辑清晰，与学员互动较多。

章立晨 香港大学硕士 帕森斯设计学院学士 能够根据学生的特点，研究出学习的方法和技巧，并总结出解题技巧。上课认真，自信，方法独特，深受学员的崇拜,讲课有耐心，有激情，目标明确，对各层次学员皆有照顾。 教学特色：专业功底深厚，授课风格幽默、通俗易懂，富有激情，能够化繁为简。善于利用口诀、表格对比等教学方法授课，有利于学习记忆，深得广大学员好评。

张荣 海南大学硕士 海南大学学士 注重思维培养，强调数学思维的本质，由简及难通俗易懂。擅长对知识点与方法进行归类总结，条理清晰。为人性格温和，擅长与学生和家长交流沟通，培养师生间的信任，激发学习的热情与信心。 教学特色：知识点分析透彻，授课风格风趣幽默，思维独特，逻辑严密。课堂条理清晰，深入浅出，常在须臾之间令学员豁然开朗，广受学生好评。

Frank 迪肯大学学士 挖掘学生兴趣，强调学习方法，专注于思维点拨。给予学生知识的同时也引导学生积极思考，深化理解，学以致用，并能从中找到乐趣。熟悉各类模型，思考之中举一反三，做一题，会一类题，夯实基础之后的快、狠、准。 教学特色：辅导的学员都被老师深入浅出的方法、轻松的课堂氛围、严谨的知识与磁性的中音所深深折服，并取得了良好的成绩。

Harvey 牛津大学博士 威斯敏斯特学院硕士 授课生动活泼，具有亲和力，深受学生家长喜欢，课后根据学生情况制定相关的复习计划，督促学生完成任务。在教学中帮助学生发现知识盲点，同时注重拓展文章背景知识和行文结构，帮助学生养成良好的阅读习惯。 教学特色：授课时往往站在学员的角度，由浅入深，层层递进，更好的帮助学员去理解。在课堂上，能够严谨与幽默并存，与学员亲切互动，富有亲和力，耐心解答学员提出的问题。