济南枫叶国际学校

引导学生深入学习并传承中国传统文化

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济南枫叶国际学校
开放式课堂模式使得学生思维活跃自主 运用综合性的学习方法,使学生有机会发展母语文化以外的认知 在以英语为教学语言的同时,鼓励学生学习汉语和其它外国文化

济南枫叶国际学校-学校环境

FOCUS ON TRAINING / PROMOTE AWARENESS 济南枫叶国际学校 济南枫叶双语学校作为大连枫叶教育集团旗下重要教育机构,依托成熟教育体系,实施中西结合的特色课程方案。学校通过丰富的模拟联合国等社团活动与主题文化课程,培养学生国际视野及跨文化交流能力。完善的封闭式管理保障学习环境,30人小班确保个性化发展空间。 查看更多在线了解

济南枫叶国际学校-师资推荐

Kim老师

Kim老师

Kim老师在菲律宾出生和长大。她已经有8年的教学经验,在教授3至17岁的学生方面有大量的经验。凭借她的经验,她有机会在中国成为整个甘肃省的TESOL培训师。同时,她还成为外教部的副经理。

贾环宇老师

贾环宇老师

贾环宇老师是一名数学老师,拥有数学学士学位和教育学硕士学位,她在大学里还辅修了化学。她在枫叶工作了一年,目前在教数学和科学。我祝愿大家有一个美好的学年。

聂路晴老师

聂路晴老师

聂路晴老师本人性格开朗,积极向上,对工作有极大的兴趣和爱好,对工作认真负责,具有良好的业务能力和身体素质,性情温和,易与人相处,形成团结融洽的团队合作关系。同时,本人积极进取,做事注意细节,注重工作效率,时间观念强,有上进心。担任班主任工作,负责班级管理,班级成绩名列前茅,曾多次获得优秀班主任称号。担任教研组长,负责一二年级的教研工作。获得优秀教研组称号。担任数学教师,教学成绩优异,多次获得优秀教师称号。

时敏老师

时敏老师

时敏老师毕业于山东师范大学,济南枫叶双语学校小学低段教研组组长,全国中小学语文教学论文大赛省级特等奖,中小学主题征文大赛“指导教师”

张书芡老师

张书芡老师

张书芡老师具有良好的文字组织和表达能力,较强的组织协调能力。具有良好的教育专业素质技能,讲求教育教学方法,能够在课堂上有效调动学生的积极性,并能熟练运用各种多媒体教学。善于与学生沟通交流,关爱学生,积极因材施教,达到较理想教学效果,热爱教育事业。为人谦逊,治学态度严谨,责任心强,有较强的团队协作精神。

赵斯琪老师

赵斯琪老师

赵斯琪老师曾多次获得突出贡献奖。语文报杯活动中荣获指导教师。济南电视台优秀指导教师。机器人大赛优秀指导教师。教育先进个人奖。中国管理科学研究院教育科学研究所举办的优课荣获教学设计一等奖等多种奖项

济南枫叶国际学校-学校优势

济南枫叶国际学校创新教育框架解析

济南枫叶国际学校凭借其独特的“中西教育优化结合”模式,在基础教育领域树立了标杆。学校根植于大连枫叶教育机构,这个自1995年创立的领军者已在30座城市建立120所学校,体现了深厚国际经验。济南校区坐落于章丘区,是枫叶第100所分校,聚焦“中西教育优化结合与素质教育”核心理念。

通过融合中国传统文化与国际教育元素,济南枫叶国际学校为学生打造了一个综合性学习环境。学校的目标愿景——培养具备国际视野的终身学习者——贯穿整个教育历程。教育方法强调探究式学习,让学生在掌握母语文化的同时,拓展英语作为教学语言的国际化认知。这种策略既尊重文化多样性,又支持多语言平衡发展。

在济南枫叶双语学校的实践中,教师团队致力于培育有责任心、好奇心强的个体学生。教学活动鼓励反思与合作,激励学生以创新精神探索世界。学校要求学生具备人道主义信念和开阔胸襟,同时平衡学术与生活。校园通过服务实践项目提供真实生活影响机会,这强化了学生的社会责任体验。

小学至高中整体教学模式详述

济南枫叶国际学校的教育模式具有鲜明层次性,分为小学、初中和高中三个阶段实施。小学推行“快乐教育”,这一理念设计让低龄学生在轻松氛围中发展核心素养。教师采用游戏化和情境化教学方法,激发学生内在兴趣,而非单纯知识灌输。

初中阶段强调“三好习惯养成教育”,专注于品德、学习和生活习惯的系统培育。课程结构引入互动式项目,学生需通过团队协作完成日常任务,培养自律与责任感。在济南枫叶双语学校的环境下,这些习惯成为学生过渡到高中的坚实基石。

高中采用“双语双学历”体系,提供中英文双语教学,并在完成课程后授予中加双学历认证。这了学生学术路径的国际兼容性,课程包含国家义务教育基础内容、枫叶英语校本模块和AP大学先修课题。AP课程为学生进入全球高等教育铺平道路,Cognia国际认证进一步提升文凭价值。

这种教学模式的优势在于整合了中西教育精髓。课程内容避免简单复制,而是通过本土化调整,例如在数学和科学课程中融入探究式实验,提升实践能力。双语双学历体系要求学生平衡语言应用,这为学生未来的全球职业竞争力打下了扎实基础。

课程体系与认证机制深化理解

济南枫叶国际学校的课程体系是一个多维框架,旨在支持不同年龄段学生的全人发展。国家义务教育课程构成了核心,确保学生掌握中国基础教育标准。枫叶英语校本课程强化语言技能,采用沉浸式教学模式,让学生在真实语境中提升口语和写作能力。

AP大学先修课程作为高中阶段的亮点,为学生提供高级学术挑战。这些课程覆盖多个学科领域,例如AP微积分、AP生物学,均由经验丰富的国际教师教授。完成AP课程的学生在申请全球大学时具有显著优势,学分可转换至海外院校。

认证机制是课程体系不可或缺的部分。Cognia国际认证确保教学质量达到全球标准,这为双语双学历体系增添了权威性。同时,中加双学历认证允许学生在毕业时获得两国教育部认可的文件,大幅拓宽升学选择。

在济南枫叶双语学校实施中,课程设计注重学生个性化发展。例如,艺术和体育模块被整合到常规学习中,鼓励学生在特长领域探索兴趣。课程结构通过阶段性评估持续优化,教师定期反馈学生的学习进展。

此外,课程实施强调技术整合。数字工具被用于支持英语教学,增强学生创新思维。在项目型作业中,学生将课程概念应用到解决实际问题,这体现了国际教育理念的实践转化。

办学理念愿景与育人目标探索

济南枫叶国际学校的办学理念源于对中西教育精华的深度整合,愿景围绕培养终身学习者展开。理想教育在高中阶段尤为突出,旨在塑造学生的全球视野和终身学习习惯。

育人目标以发展学生责任感、好奇心为核心。学校要求学生具备反思能力,通过日常活动建立尊重他人的价值观。创新精神在课堂中得到强化,学生参与开放式项目,鼓励合作解决跨学科问题。

人道主义教育是理念的重要组成部分,校园定期组织社区服务项目。学生有机会参与本地和国际慈善活动,这培养了他们影响他人生活的意愿。平衡生活方式提倡身心健康同步发展,例如通过运动和心理辅导模块。

这一理念体系在济南枫叶双语学校落地时,表现为教师引导式教学。教师团队不仅传授知识,更充当学生成长的伙伴。课堂环境支持母语与英语并行,让学生在多文化背景下深化理解。

招生标准与升学成果展示

济南枫叶国际学校的招生过程注重学术基础和语言能力。入学条件要求学生达到当地中考成绩80%、英语成绩85%的硬性要求,这确保生源具备足够潜力适应双语环境。

升学成果彰显了教育模式的有效性。首届高三毕业生已获得多伦多大学、爱丁堡大学等多所世界知名院校的录取通知。部分学生凭借出色表现赢得高额奖学金,这凸显了学校教育对全球竞争力的提升。

升学准备整合进高中课程,学生通过AP学习强化专业能力。在济南枫叶双语学校的环境下,升学指导团队提供个性化建议,帮助学生匹配大学路径。

这些成果证明了中西结合模式的全球适用性。学生不仅学术突出,其综合素质在国际舞台上展现,例如学生在辩论和创新竞赛中的获奖记录。

进一步来看,招生策略维持高门槛但包容多样性。学校通过入学面试评估学生文化适应能力,确保每位成员能融入国际化社区。章丘校区的位置优势,为学生提供了近距离接触全球教育资源的机会。

特色项目与长期价值深度剖析

济南枫叶国际学校的特色在于将教育理念转化为可衡量的学生成长。探究式学习方法贯穿各阶段,小学学生参与主题探究活动,培养基础思维技能。

双语双学历体系的价值在高中毕业后延伸至职业发展。学生具备多元文化视角,能够适应跨国公司或创业环境。这与枫叶英语课程的长期语言训练密不可分。

济南枫叶双语学校的独特位置促进了社区协作。校区位于济南市章丘区,环境资源被融入学习项目,例如本地历史研究整合入社会科学课。

家长反馈常强调学生的人格蜕变,孩子们展示开放态度和合作精神。在全球化背景下,济南枫叶国际学校的教育框架为学生铺设了一条通向未来的道路。

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济南枫叶国际学校-校区分布

校区展示

济南枫叶国际学校-学员点评

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