探索自然教育新维度

自然环境中蕴藏着无限教育契机，昆明奥斯汀融合教育设计的自然教育课程，针对儿童成长特点构建完整教学体系。课程方案旨在通过多样化互动方式，强化青少年感知能力，培养科学思维与创新意识，尤其关注有特殊学习需求的学生发展。

课程核心价值解析

该自然教育体系突破传统教学模式，将地理知识与人文科学融入实践环节。儿童在活动中建立与自然的深度联结，形成科学探索意识，发展问题解决能力。课程编排注重循序渐进，既有自然现象的认知环节，也设计动手操作的活动模块，综合提升跨学科素养。

定制化教学体系

个性化培养方案

方案充分考虑不同学习风格和发展阶段的需求，为有学习困难、轻度发育迟缓的青少年提供专属课程支持。教学方法注重多感官体验，激发学习兴趣的同时建立知识体系。

弹性时间安排

核心课程时段设置与常规教育保持同步，同时提供多种延伸课程选择。个性化辅导班包含能力提升训练和生活技能培养模块，满足学生多样发展路径。

通勤解决方案

学校统筹安排交通保障措施，对于远距离家庭提供便捷通勤服务，配置专业人员确保学生安全往返。

学业发展保障

学籍管理机制

学生在保留原校学籍的前提下进入课程学习，在能力满足要求时可返回传统教育体系，毕业获得完全保障。双轨制通道为未来发展创造更多可能性。

班级规模控制

严格限制班级学生人数在12人以内，教学关注度得到充分保障。根据学生具体情况，还可配置助教老师或制定个人支持方案。

教师资源配置

学科教师与班主任协作教学，共同组成教育团队。特殊需求学生可获得专业教师支持，个性化教学方案实施得到技术保障。

教学质量监控

作业分层设计

教师根据学生个体发展水平设计不同层次的学习任务，理解型作业与技能训练相结合，确保学习效果稳步提升。

学习评估体系

建立学期学习评价机制，教师定期反馈学业进展情况，共同探讨能力提升方案，制定个性化教学计划。

专业师资标准

教学团队均具备专业教育和领域背景，核心课程教师持有特殊教育资格认证，保障课程执行的专业性。

自然教育意义拓展

自然情境下的教育活动创造真实学习场景，儿童在认知自然规律过程中提升观察分析能力，动手实践环节激发创新思维，团队协作培养社会情感能力，多维发展要素在此过程获得有机统一。